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Vous étudiez à l’Université Laval et vous souhaitez que vos travaux de session, votre stage, votre essai, votre mémoire ou même votre thèse aient un impact sur la société et vous fassent découvrir de nouveaux milieux sociaux et professionnels ?
Accès savoirs est pour vous !

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Vous travaillez dans un milieu de pratique ou dans un groupe de la société civile et vous avez identifié un besoin d'information ou  de connaissances issues de la recherche scientifique sans avoir les ressources pour y répondre?
Accès savoirs est pour vous !

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“Il faut avoir déjà beaucoup appris de choses pour savoir demander ce qu’on ne sait pas”. Julie, ou la Nouvelle Héloïse (1761) Jean-Jacques Rousseau
Accès savoirs est pour vous !


Pour réaliser les mandats d'Accès savoirs, les étudiants et étudiants seront supervisés à la fois par l'équipe de la boutique de sciences Accès savoirs et par un enseignant ou une enseignante dans le cadre d'un cours de lectures dirigées. Selon la nature du mandat, nous solliciterons des personnes dans les différents départements ou groupes de recherche appropriés.
 
Toutefois, si l'esprit du projet vous intéresse, vous pourriez vous inscrire dans une liste d'enseignants susceptibles de participer au projet et même devenir membre du comité d'orientation d'Accès savoirs. Ce comité fera le suivi des mandats et de la qualité du travail effectué. Pour signaler cet intérêt, merci de remplir le formulaire ci-contre.
 
Par ailleurs, si vous avez besoin d'un coup de pouce de la part d'Accès savoirs pour vos activités pédagogiques, par exemple pour trouver une organisation ou un terrain pour vos cours ou vos étudiants, n'hésitez pas à nous contacter.
 
Vous pouvez aussi suggérer à vos étudiants de consulter les mandats affichés sur le site et de vivre ainsi une belle expérience de service à la collectivité.
 

Si vous travaillez avec des organismes communautaires, des groupes de la société civile ou des des milieux de pratique qui expriment un besoin de connaissances issues de la recherche scientifique, merci de leur signaler l'existence d'Accès savoirs.

 
 



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